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大学选修怪象:不求好课只求“好过”

发布: 2017-11-24 20:01 | 来源:www.jptranslate.com | 查 看:

  从不点名、给分慷慨的老师成学生首选

  随着大学毕业生就业压力逐年增加,近年来,一种“潜规则”也渐渐出现在大学生选修课当中。记者近日在南京各大高校的论坛上看到,关于探听“选修课情报”的帖子纷纷被“顶”到醒目位置:“请推荐考试给分高的选修课”、 “哪个老师的选修课容易过啊”、“某某老师的课打分高吗”、“推荐选某某老师的课,该老师上课从不点名”……在某高校论坛“选课交流”版里,一篇题为“给分最高的老师”的帖子,一天下来,光回复就有79条。

  据了解,在不少大学生中,选课不再结合自己的专业和兴趣,也不管老师的学术水平如何,哪门课程老师评分“松”、“容易过”,哪门课程就会成为同学们选修的“大热门”。

  现象:

  “点名少”的老师成热门

  本市某高校遥感学院的大四学生小张这几天很高兴,因为他好不容易选上了一门《遥感数字图像处理》课,而教这门课的老师被学生们评为院里公认“最好”的老师。据说这位老师平时上课不点名,考试也不会为难学生,往届毕业的学长们传授经验:只要最后一节课去听一下老师画的考试重点 ,学分基本是没问题了。

  小张告诉记者,大四的学生忙着实习找工作,有的忙着考研,学校为了减轻学生的负担,一学期只安排一到两门必修课,其余都是选修课。第一轮选课一般在上学期末进行,学生在网上报名。一门课要达到一定人数才会开课,大家大多选“点名少,给分高”的课程,因此就会出现某一门课爆满,而 那些“既难学,又难过“的课程却不得不因报名人数太少而被迫取消。开学后的第二轮选课学校不得不通过电脑抽签来派位,以调和这种“两极分化”。

  原因:

  上课与实习、考研复习冲突

  开设选修课,允许跨专业选课,原本是希望学生能借此开阔视野。自各高校实行“学分制”以来,学生为了拿到学分通常更加关注的是哪门课的学分好拿。“不求兴趣,只求分高;不求好课,只求好过”这些理论在校园里广为流传。这显然与高校开设选修课的初衷是相违背的。

  据了解,这种情况在即将毕业的大四学生中体现的尤为明显。不少学生侧重选择那些课堂教学氛围轻松,管理学生不严,容易拿学分的老师,主要是和就业压力有关。很多学生冲着“点名少”的老师去,是希望有更多的时间实习,以便以后的就业。

  本市某高校通信工程系今年大四的小李目前在软件园某电子公司实习,他每周必须要实习三个工作日。“现在工作太难找了,很多单位都要求有工作经验,实习表现好,得到公司认可的才有可能留下来,一年也就只能进几个人。”小李告诉记者,“由于竞争很激烈,为了争取宝贵的名额,因此我不得不经常逃课。这种现象在我身边很常见。”记者注意到,不少企业招聘实习生的条件中有一项是“每周保证至少三天以上的实习期”,有的企业组织实习生培训, 20、30天回不了学校也是很正常的。为了就业,很多学生只能逃课实习。

  时间对于考研的学生来说是最宝贵的了,某高校选择跨校跨专业考研的小孙表示压力很大,每天起早贪黑,一天下来除了吃饭其余时间都在自习教室。“和我一起的很多考研同学都很少去上选修课,我们通常会选比较“通情达理”的老师,老师支持我们考研,也就很少在课堂上点名了。”

  老师:

  意见不一致,能理解但不支持

  某高校从事教学多年的老师在接受采访时说:“作为选修课的授课老师,我认为要认真把好质量关,既然学校开设这门课程了,那肯定是对学生有益的,不能因为是选修就有所放松。我的课 60、70分的大有人在,不及格的也有。该多少分就多少分,给分松对认真学习的同学是很不公平的。”

  大多数老师表示:就业形势严峻,找到实习工作也是很不容易的,学生想积累工作经验为今后就业做准备的心情非常能够理解,但是并不支持。学生还是应该以学校课程为先,先学到真才实学,才能更好的服务于工作,如果学校课程学分没修够,那也只是“拆了东墙补西墙”。也有老师建议学校可以把课安排得集中一些,比如周一、周二全天上课,其余3天让学生去实习,这样可以做到学习、实习两不误。

  实习生 周琦 记者 曹雷  

  ■短评

  大学生逃课实习是“哑巴吃黄连”

  就业压力大,不少大学生选课趋向功利化。“点名少,给分高”教师的课受到学生欢迎,是因为“上课与实习有冲突”。