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日语助动词特性与作用

时间:2020-04-04 16:46  
核心提示:助动词是 日语 语法学习中的重点内容。那么同学们对助动词的特性和作用是否真正掌握了呢?今天,小编就为大家梳理一些关于日语助动词特性与作用,一起来看看吧! 日语助动词特性

助动词是日语语法学习中的重点内容。那么同学们对助动词的特性和作用是否真正掌握了呢?今天,小编就为大家梳理一些关于日语助动词特性与作用,一起来看看吧!

日语助动词特性与作用

1, 助动词的特性

(1) 助动词是附属词

说特性之前,先看一下什么是附属词。附属词不能独立构成句子,必须接在别的词后面使用。助动词是附属词的一种,所以必须接在其他词后面使用。

前面的词不同,后续的助动词也不同,这个需要学一个助动词记住一个。

助动词不但能接在动词,名词等独立词的后面,也可以接在助动词和助词这两个附属词的后面。

(2)有活用形

助动词有活用形,也就是说词尾会发生变化。助动词后续词不同,变形也不同。

略显麻烦的是,不是所有的助动词都有同样的活用形。各助动词不同助动词的活用方法也是各异,同样需要分别记忆。

助动词和同样也有活用形的动词,形容词,形容动词不同,助动词没有词干和词尾活用的区别,可以认为它没有词干。

2, 助动词的作用

助动词到底在句中起着怎样的作用呢?看几个例子。

【A】 花が 咲さく。

【B】 花が 咲か ない 。

【C】 花が 咲い た 。

句子A没有助动词,以此为基准,思考一下B和C的含义。

首先看B,和A相比,B否定了A「咲く(开花)」这个事实。所以,助词「ない」跟在某个词后面,有否定该词的作用,日语中的否定叫做「打ち消す」。

接下来看C。C在A「咲く」基础上后面跟了一个「た」。比较一下A和C,A单单指的是「咲く」,是对现在和将来的事情做简单陈述。相对的,C「咲いた」是对过去事情的陈述。

所以,助动词「た」在此处的作用是表示过去。

综上,助动词跟在动词等词的后面,有表示否定,过去等含义的功能。

助动词表示什么意思,同样需要逐一记忆。而且一个助动词不一定只有一个意思,有的助动词有2个或2个以上的含义。

通过例句,可以看出,助动词跟在动词等具有谓语功能的词后面,一起构成谓语。而且,助动词所在部分的谓语句如果是一句话的结句的时候,助动词往往影响了整句话的含义。综上,助动词是附属词,但在句中起着重要作用。

①接在其他词后面(附属词)

②有活用形

③完善和构成句子的含义。

对于理解各个助动词,掌握以上3个要素是尤为重要的。接下来学习每个助动词都有什么含义,都有什么活用形,接在什么词后面。

总结一下:

助动词的特性与功能:

〇助动词是附属词,有活用形。

〇助动词接在各种词后有构成句子完整含义的功能。

〇词义,活用形,接续方法被称作助动词的三要素

日语中语法点が的用法

1 接续法

が接在体言和相当于体言性质的活用词连体形或某些助词的后面。

●人がいる。

●朝早く起きるのがつらい。(が前面的の作形式体言看)

2 意义和用法①表示主语●この方が山本先生です。

●风がふく。

②表示希望,好恶,难易,能力等的对象语●结果が闻きたい。

●やわらかいのがすきだ。

●この万年笔が使いよい。

●汉文が読める。

注意 が表示希望的对象时 往往可以用を代替 但が一般用于比较单纯 本能的愿望。表示可能的对象的が有时也可用を代替。 在现代日语中 を的用法不断增多 如 -をできる、-をすきだ、-を言いにくい。格助词の也有表示主语或对象语的用法 在这之后会介绍。

③が有时起到相当于の的作用,即构成连体修饰语,是文语的的残余。

●千円が値打ちはある。

●今が今まで本当と信じていた。

●言うが程のことはない。

日语语法~がたい

[动词连用形]+がたい/难于~;不容易~

类义形:~にくい/不易~;不好~;难于~

~づらい/难于~;不便于~

~かねる/不能~;难以~;不好意思~

例:1、あんなに元気だった山田さんが亡くなったとは信じがたいことだ。/说那样健康的山田君去世了,这是难以相信的事.

2、4年間の大学生活も忘れがたい思い出となった。/四年的大学生活也成了难以忘怀的回忆.

①作業場は誰も片付けないなら、私が片付ける___。

1.だけのものだ 2.ゆえのことだ 3.きりのものだ  4.までのことだ

②「寸暇を惜しむ___」。これがベテラン先生の口癖だ。

1.べからず 2.べし 3.ものか  4.ことか

③この絵には、見る人の気持ちを明るくさせる___。

1.ものである  2.ものになる  3.ものがある 4.ものとする

④いくら仕事が忙しい___、毎晩12時過ぎまで働かせるなんてひどいと思う。

1.ことから 2.ことにより  3.とはいえ  4.といわずとも

⑤チャイムが鳴るが早いか、彼は「待っていた」と言わん___に教室を飛び出した。

1.ばかり  2.だらけ 3.まみれ 4.ぐらい


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