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顶尖的西班牙语学习视频

发布: 2017-11-14 19:32 | 来源:www.jptranslate.com | 查 看:

西班牙语学习视频

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数学课竟然这么美

鸭子口小学 李桂香

数学课应该怎么上?怎样才能让教学效果最好?对于一个刚刚转行教数学的我来说,是常常困惑着我的问题。刚好,长阳数学团队送教下乡到渔坪小学去,领导给了我一次外出学习的机会。通过这次学习,我很震憾:原来,数学课也能如此精彩。

一、 轻松愉悦的学习氛围,让课堂充满活力。

舞台有多大,学生创造的奇迹就会有多大。课堂上,每位教师亲切的话语,鼓励的目光,翘期的大拇指,深情的拥抱,给了学生无限的动力,大大激发了学生的学习热情,学生就很乐意地参与到学习中来,从而自主地去获取知识。

二、 精心设计地生活情景,让课堂绽放精彩。

新课标指出:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情景。教师在课堂上精心创设了教学情景,巧妙地设置问题,能激发学生学习的主动性,积极性,从而培养学生的创造力。如覃洪琴老师执教的《文具店》,一开始,就从超市招聘导购员入手,一下子抓住了学生的心,让学生融入到学习中去。学生认价格,我想买卖( ),应付( )元( )角( )分。学生在交流买的文具的过程中,从而认识到:同一个数字,在不同

的位置上,表示的意思是不一样的。如:0.50元,第一个0表示0元,第二个0表示0分。循序渐进。由读到写,整节课环环相扣,学生都是主动地去获取知识,教师只是一个引导者,组织者。

三、 游戏的设计,让课堂富有情趣。

苏霍姆斯基说过:世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才能在游戏中表现出来,没有游戏就没有充分的智力发展。通过游戏的互动,让课堂变得灵动,富有情趣,也让学生体会支学习数学的快乐。秦晓玲老师在上《文具店》时,设计了找朋友的游戏。学生在学中玩,玩中学,既有小数的读法,也有小数的写法,还能知道文具应该付出( )元( )角( )分。

四、 捕捉细节,让课堂更灵动。

教师要善于捕捉课堂互动过程中有价值的细节,用灵动的教育智慧去灵活处理。曹校长在教学6的乘法口诀时,让学生观察青蛙图,在已学口诀的基础上,自编口诀。在交流口诀时,一个同学说:6的的乘法口诀我会背了,我爸爸教我的。还有的学生附和:我也会了,我妈妈早教我了。曹校长很高兴地表扬他们;呀!你们真棒!提前预习,真是爱学习的好孩子!那我们一起帮帮那些还不会的同学吧。看看这几个孩子,个个脸上洋溢高兴的笑容,很快又转入到学习中去,学习气氛空前高涨。

五、 微课的引入,让数学课有别样的风采。

这次活动,我们还听了陈校长的数学课《线的认识》。第一次,真正感受到了微课走进数学课堂。它短小精悍,一个议题、一个重点、一项活动,都是针对学生学习中的疑难问题设计,非常适合学生自学。学生在学习时,时间和地点可以选择,有很大的自主空间,学习的针对性和有效性得到了极大提高。课堂上用微视频展示了三种线:线段、射线和直线,学生通过听、看,自主地学习,明确了这三种线的的特征,和它们之间的关系,弄清了三种线的读法、写法及表现形式。微课,让学生在轻松的环境中学习,让数学课堂成为“活”课堂。